同一堂课 | 窦桂梅：永远写入我们生命的成志主题

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亲爱的成志少年：

六年前，你们走进校园里的成志大道，从启程到知行到修远，经历清华附小六年里的成志教育，为自己“聪慧与高尚的人生奠基”。

按惯例，我会代表学校和你们坐在一起，听着最后一次上课铃声，上最后一节课，也是有关青春和未来嘱托的课。而此刻，只能在“云上”“同上一堂课”。面对即将离开母校的你们，本可以说很多很多……然而，疫情还在不断挑战我们的认知，各种危机随时可能来袭，作为“人类命运共同体”的一员，我们该如何在未来多变的世界中，保有不变的坚守呢？那就让我们来聊聊吧！

今年六一儿童节，习近平总书记寄语道：在这次全国人民万众一心抗击新冠肺炎疫情的斗争中，广大少年儿童也经历了一段特殊时期，不仅亲眼目睹了中国人民众志成城、迎难而上的伟大壮举，而且听从党和政府号召、以实际行动支持抗疫斗争，展现了我国少年儿童的良好精神风貌。

回想一直陪伴你们的家长，他们在家里当起了家庭班主任。老师们呢，不仅在线指导你们的学习与生活，还毅然承担了中国教育电视台“同上一堂课”的现场直播，给全国的孩子们带去了整整一个学期德智体美劳全学科的课程，他们用自强不息的奋斗精神，践行成志教师的使命担当和家国情怀。

今天修远的你们即将完成小学阶段的学习生活，再次启程。记得在中国教育电视台直播毕业修远课的时候，窦老师请你们用来信的方式谈谈“母校留给你们的是什么…… ”

本部六年级共有350名学生，一共收到349封来信。同学们在信中谈到的主题词有914个，“善良、微笑、赞美、读书、运动、视野、行动、担当、反思、自律……”结合习近平总书记的四个嘱托“刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，锻炼强健体魄”，以及成志教育内涵“理想抱负、意志品质、实践行动”，从个人积极品质、社会关系品质、学校成志教育特质等不同维度，进行了如下的分类，让我们一起来看一看你们都提到了哪些字眼： 

另外，在学校和第三方研究机构共同参与完成的《2020届清华附小六年级成长报告》中，从第三方的视角提取了你们小学阶段成长样态的关键词。

感谢六1班同学王逸飞的赠予。你们来信中，引用荀况的“锲而不舍，金石可镂”，引用梁启超先生的“患难困苦，是磨炼人格之最高学校”……这让我想起疫情期间的居家学习中，窦老师建议你们把客厅变操场，把书房当课堂，把自律当习惯，交下三个一生有用的好朋友：阅读、习惯、体育。而这些习惯养成，同时也是坚持的力量。窦老师很高兴在信中，看到你们给了我最好的答案。在信中我读到六6班女足的故事——

在六7班丛萱的日记中，无数次地写到她的脚因穿足尖舞蹈鞋而流血，丝袜被鲜血染红。即使在今年的疫情期间，她仍坚持每周二十小时的舞蹈训练。无法在室内比赛，就把赛场转移到室外。一段“荒野芭蕾”为她带来了世界舞蹈大赛少年组芭蕾冠军的殊荣。六2班的马鋆钵，他将自己的3幅绘画作品原件和105份电子稿，作为毕业礼物赠送给了母校。六年来，他的绘画作品已达到1千余幅，马鋆钵永远挥舞的画笔，见证一份坚持、一段生命的感动。

一粒进球、一双舞鞋、一支画笔，这些少年故事，组成了一个个班集体的“坚持”。就六5班来说，每个同学坚持每天写日记，三年人均800篇，人均字数40万。他们还坚持制作汉字书，三年里制作了一千余册。长期的积累使他们获得诗词大会的冠军。全班坚持每天晨练，获得长绳比赛和马约翰杯冠军。全班六年坚持绘制母校献礼图近300幅，歌颂祖国母校诗词近300首…… 

砥砺坚持的人，锻造了包含毅力的信念，使信念镀上一层披荆斩棘的毅力盔甲。

由你们的故事，我想向大家推荐“他们”的故事—— 《共和国脊梁》。

这是套科学家丛书，共8本。讲述了我们中国8位著名科学家竺可桢、钱学森、何泽慧、吴征镒、刘东生、梁思礼、袁隆平、屠呦呦等的故事。从他们的故事中，你能读出——信仰里，孕育高尚灵魂；成长中，专注与坚持；细节中，丰富而精益求精……还有他们在国家发展历程中不懈追求的闪光足迹。

正如六5班王佑彬信中引用的“为者常成，行者常至”，我坚信，因你们对“坚持”品质的认同与体会，哪怕风云变幻，哪怕袭来寒风冷雨，会像一粒种子，执着泥土，昂扬拔节，恒久不变，因为——坚持就是胜利！

感谢六1班王鹤潼的赠予。说起“团结”让我想起众人皆知的“团结就是力量……”这首传唱几代人的歌曲。你们在信中写到，从家和万事兴的家庭走到百年的附小、成志的附小，经历众志成城的抗疫居家学习，班级伙伴团结、学校团结、社会团结、民族团结、全球团结……涓涓细流才能汇聚奔腾的江海，正是“团结是铁，团结是钢”，才使我们这个民族巨人稳健行走了五千年。

在当今世界，没有哪个国家能够仅仅凭借个人的力量独善其身，唯有“团结”方能携手走向未来。疫情期间，相信全人类都对“团结”有了更深的感受和认知。惟其艰难，方显勇毅。面对2020年的新冠肺炎疫情，我们14亿中国人团结一心，携起手来全力抗疫。灾难面前，中国让世界看到了我们民族不屈的精神脊梁。

且不说信中读到的六4班杜谨成全家在国外旅游，得知国内突发病毒疫情后，立刻开始齐心合力为“口罩告急”的抗疫前线抢购与邮寄口罩的故事；也不说六7班石家纬拿出自己的压岁钱和妈妈一起为武汉某医院捐赠150件防护服的故事；我们就说说疫情爆发之前的这个有关冰球团队的故事，在不同班级同学的来信中都有提到——

一个集体冰球团队夺冠，让我们认识“集体”的团结力量。正因如此，获得海淀区优秀班集体的六8班，才有每年马约翰杯，人人四项技能过关“通A赛”中一个也不掉队的身影，才有六年来他们代表学校与大师相遇，在高达30余次的公开课上展现小组化学习的团伴互助样态，才有几十次的戏剧公益展演、金帆书画院展览以及科技比赛……

什么样的力量把这一个个的“我”聚拢在一起？是班级、家庭、学校，一点一点在价值观认同、在关键事件构建中的“我”，促成了“我们”的凝聚力。当个人汇聚在一起，变成一个团结的集体，哪怕个体的“我”失去机会，也要让“他”与“我”构成的“我们”避免一盘散沙、各自为政甚至分崩离析，而是创造一个能发挥更大的凝聚力量、更加坚不可摧的“我们”。这个看似简单的主语——“我们”，其实包含更大意味，那就是我们的家庭、我们的学校，我们的祖国。

在此，我要向同学们再推荐关于一本“祖国”的书——《我们的母亲叫中国》。

跟着作家苏叔阳的笔，感受“我们有广阔的疆土；我们有众多的兄弟；我们有悠久灿烂的历史；我们有古老而又智慧的宇宙观；我们有优秀的传统伦理和道德；我们向世界奉献了无数的发明创造；我们有独特的生活方式；我们有无限光明的未来……”

阅读中，联想着你们创造的“团结”故事，正如六年5班赵彦博信中引用的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”团结塑造了新时代我们中华民族的精神气象和格局，让我们懂得什么时候敬畏、什么时候无畏，印证了我们共同精神向心力——团结就是力量！

感谢六8班尉文浩的赠予。中华民族优秀传统文化的思想精髓历来讲求兼济天下，协和万邦。同学们在信中旁征博引，《礼记》中的“大道之行也，天下为公”，课本中学到的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等等，都被同学们吞吐胸中，展现了成志少年们的勇于担当。

在你们的来信中，那么多的公益行动和感悟，让我很欣慰：一方面，从国家使命看，学校要让你们在承担中华民族伟大复兴使命的基础上，实现自己人生价值；另一方面，从社会责任看，学校要实现其“三个引领”，即课程引领、公益服务引领及价值观引领，努力培养有社会责任担当、公益情怀的世界公民。而这六年，公益已经在你们心中扎根，每年寒暑假，班级每位清华少年都带上公益名片，走到街道社区、敬老院，甚至全国各处、世界各地，做力所能及的公益活动——

公益情怀是每一个附小学生的人生底色，公益也是清华附小教师永远自觉的实践和担当。从2月17日起，清华附小教师每天上午8点至12点，六节课，在中国教育电视台4频道《同上一堂课》直播。近4个月共直播816节电视直播课，7000人次学生参与录制；现场直播课堂上线后，覆盖31个省市，以及部分国外华人家庭，保守估计3533万个家庭，电视和网络媒体直播及点播总量达6.54亿次，满意率达91.2%……在这232位教师中，教过你们的老师就上了182节；7000人次的学生参与中也有六年级学生的1061人次……这些大数据，是清华附小人在“疫情”大考中的磨练啊。

从“我去思考世界”到“我站在世界的角度来思考”的公益情怀，师生们不是用一种高高在上的施舍，而是以生命血液中流淌着的善良的温度与感恩的纯度在做公益，不仅利他，也让自己的内心奔涌“澎湃的福流”。

在此，我要向你们推荐一本丰子恺子女，为纪念父亲而编辑的《爸爸的画》。

清华附小2020年的年度阅读主题是“赤子童心”丰子恺。一幅画一个年代；一幅画一段往事；一幅画一片真情；一幅画一种人生，取人间诸相，或美好或辛酸或无奈，画出的和睦、教育、和平、慈悲、诚信……寥寥几笔，片片落英，却内涵深刻，含蓄人间大爱情味。正体现了丰子恺先生所说的，“你若感恩，处处可感恩，你若成长，事事可成长”。

同学们未来都将成长为社会的中流砥柱，虽有风险或有牺牲，但也要勇于承担爱与责任，这就是你们的精神修炼和锻造之旅，因为——公益就是情怀。 

未来虽不可知，但要以脚丈量。无论伟大或平凡，让我们共同秉承“坚持”“团结”“公益”，共同塑造“中国面孔”中的你和我。

前方或许是“最坏可能世界”，但这些历久弥新、永远写入生命中的成志主题，必将激励成志少年创造“最好可能世界”。中华文化精神在当代儿童身上的传承，也必将成为附小集体人格塑造的源泉，伴随我们走过2020年及以后的每个春夏秋冬，走向国家成就与世界影响。

——清华附小 窦桂梅

2020年7月于清华园